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冈泰野心之大，试图为法国的罢工历史、肆虐欧洲的恐怖主义上一堂辩论课，族裔混杂的课堂创造了密集的发声时刻，譬如白人、阿拉伯姑娘和黑人引出极右主义、移民二代，当女学生放学后用南方口音嘲笑教师的巴黎口音，教师/精英阶级的本省人与学生/工薪阶级的外省人这层对立鲜明揭示.
引用文学来分析现实的写作课不仅合理浓缩了极富野心的议题，也模糊了文学与现实的界限产生一种映射性，妙趣地提及作者与笔下角色的关系：主观视角看到的世界是否就是作者主观意识的反映？譬如白人青年渴求虚构一个发生在纽约的故事逃避他现在的无聊生活，其余学生则更乐于谈关于自己的真实生活；片中大量剪进反恐游戏、脸书视频，无孔不入的空虚感侵入了他的内心，投射在写作中运用大量暴力情节，结尾朝月亮开了数枪后念了一封道别信，象征他要前往别处寻找生命意义. 不管是一还是二，始终导演的思路就是围绕2个主题，一是国家，二是思想. 第一部国家懦弱而被欺凌，民众思想愚昧，到第二部，则变成因为国家懦弱所以我们要革命，因为民众思想愚昧，所以要打倒白莲教，破除愚昧，我想这也是导演能别开生面将孙文与黄飞鸿这两个人能结合到一起的重要因素. 这里面最让我感动的依旧是承接着第一部的国家层面，在这一部里面表现在陆皓东身上，当他向孩子们说熬过这个夜晚，你们就是朝阳，当孙文拿起陆皓东拼命救出来的青天白日旗‘看那朝阳照我土’，真的是又忍不住热泪盈眶，正是因为这么多为了拯救国家无私牺牲自己的革命者才会有后面的我们，致敬！这一部从武术观赏性上没有第一部那么好看，都是李连杰打小喽喽，如果能甩起长枪来那是真的帅，本来期待甄子丹能和李连杰决战，然后布棍让我眼前一亮，但是这死的太随便了吧. 小凉山一个普通彝族家庭的女孩阿莫阿依辍学后，在扶教工作队的帮助下重新回到学校开始读书的故事. 影片中，适龄上学的阿依只读了一年便辍学，直到扶教工作队的年轻人深入普通人家调查时才被关注到，经过乡里、县里的汇报与讨论，扶教工作队清楚地认识到控辍保学不仅需要资金的投入，更需要感情的投入，并下定决心彻底解决教育上的陈年老账. 阿依在扶教工作队的帮助下返回学校后，却面临着大龄学生重新入学的现实困境，为了解决这一问题，以珙桐花为名的桐华培优班应运而生. 在桐华培优班，成绩优异的阿依也逐渐看清了自己的梦想，希望考上师范学院后回到新建的村小当老师，为自己家园的教育事业贡献一份力量，少女的梦想之路已经启航，未来不可限量.
