对青年人来说，榜样最大的价值莫过于能促使他们愉快地工 作。精神的愉悦对人们从事工作是一种极大的促进，即使碰到困 难也不会气馁。愉快的劳动心情总是和希望、成功结合在一起，并 且伴随着激情和热情。在充满热情的劳动中，辛苦、困难、沮丧 会变成快乐、动力和信心。而且，一个富有激情的人还能感染周 围的许多人像他一样去工作、去创造。愉悦地去工作能使困难低头， 使挫折让路，并使人心灵手巧，提高效率。休谟说，与其成为一 个抑郁的富人，不如拥有一份愉快的心情。格兰威尔 ? 夏普在为 奴隶的利益坚持斗争的同时，也不忘记在他弟弟的家庭音乐会上 吹奏长笛、单簧管和欧巴来放松自己。当海德尔在周六的清唱剧 晚会上演奏时，夏普则在一旁敲铜鼓，他也偶尔从事漫画创作。 福韦尔 ? 柏克斯顿也是一个愉快的人，很喜欢田园风光，常和孩子们在乡间骑车溜达，家里的各种娱乐活动也总少不了他。
安罗德博士是一个思想深邃、愉快工作的人，他全身心地投 入培养青年人的伟大事业之中。他的传记作者说：“莱里汉姆这个 圈子的一个显著特点就是气氛很愉悦。任何新来的朋友一来就能感 觉到，这儿在从事一项伟大而又诚挚的工作。每一个学生都感到自 己有一份工作要做，而他的义务、幸福就与他这份工作紧紧联系在 一起。一股难以描述的热情与同学们的生活紧紧相连。当同学们发 现自己将来能堪大用，能为民众谋福利时，就会被一种激情所鼓舞， 并在这种充满激情的生活中追求知识和理想。安罗德总是生活在 同学们当中，关心帮助他们，并教他们如何珍爱自己，认清使命。 他们一起探讨人生。他离不开学生，学生也对他充满了尊敬和依恋。 他把自己对学生的爱、对真理的追求埋在心底，为了理想勇往直 前。在他的身上有一颗火热的、永不停止跳动的心。安罗德认为， 无论是对社会还是对个人的成长的关照，只要有意义，自己就有 义务尽力去干。事无大小，只要有益于社会，他都乐于去做。把 自己奉献给有益于他人和社会的事业中，这是他的精神寄托。他 为人谦恭不居，对事业鞠躬尽瘁。天道酬勤，安罗德先生努力耕耘， 砥砺自我，这使他声名远播，才华也越臻于至善。安罗德不是严师， 而是一位仁慈的长者，他以自己的毕生心血培养了一批批社会的 有用之材，其中有勇敢的哈德逊。多年以后，哈德逊在从印度写 给家人的信中说：“安罗德先生对我的影响是刻骨铭心的，今天 远在印度我仍能感受到他的关怀和启迪。有恩师如此，我生足矣。”