④学科能力具有学生的个性特点
学生的学科能力，是具体指每个学生身上所体现的学科的特殊能力、智力成分和思维品质。在教学过程中，我们既要重视学生学科能力的成分，又要重视每个学生的擅长、偏好和特长。忽视了学生的个性特点，不可能有效培养学生的学科能力。
（3）中小学学科能力
中小学各学科的教学，不仅让学生掌握不同的学科知识，还要形成不同的学科能力，如初中思想品德学科能力包括：
爱护自然、鉴赏自然、保护环境的能力；观察、感受、体验、参与社会公共生活的能力，交往与沟通的能力；认识和理解社会生活的复杂性，基本的道德判断和辨别是非的能力；自我调适、自我控制的能力，理智地调控自己的情绪；有初步的收集、处理、运用社会信息的方法和技能，能独立思考、提出疑问、进行反思；能理解法律的规定及其意义，理解社会生活中的必要规则，能遵纪守法，有寻求法律保护的能力。
以上能力可概括为三个方面：
一是表达能力，是指运用语言阐明自己的观点、意见或抒发思想感情的能力。包括口头表达能力和书面表达能力。具体要求是：在对知识进行学习、理解的过程中，能用教材语言描述事物，解释概念、原理；在讨论、交流等过程中，能清晰、流畅、充分地表达自己的观点、意见，提出疑问或抒发思想情感；在进行书面表达时，书写规范，语言科学、严密、具有逻辑性，能利用教材语言组织答案。