第一,方向的引领者。在推进课程实施的过程中,园长始终有明确的课程理念和目标,有目的地进行课程整体规划及推进课程。
第二,关系的协调者。在整个课程实施过程中,园长需要构建体现本园教育理念和办园宗旨的民主开放的组织结构、和谐互动的教学系统,有效沟通好部门之间的配合,各自的分工任务,为课程实施营造出良好地运转环境。
第三,有效的管理者。整个课程推进实施过程中,园长都要进行有效的管理,要将具体任务分解明确至每一个人,发挥教师的潜能,切实推动课程的实施。
第四,课程实施方案的制定者。作为课程领导者的园长要根据幼儿园具体的实际发展方向与现状,以幼儿园的课程实践为基础,以幼儿园组织成员为主体,主持制定园本化的课程实施方案。课程实施方案要具有很强的可行性和可操作性,要有明确的课程目标、有适合不同年龄班的具体课程和实施方式,要考虑到本园教师实施过程中各种材料、时空条件的可行性。课程方案并不是一成不变的,园长要紧密关注教师课程的实施,在实施过程中不断调整、丰富、完善、创新课程方案。